Arquiteturas

Na proposta da segunda atividade da interdisciplina Seminário Integrador, além de criarmos pgs. para a escola e a turma, também foi nos solicitado a abertura de uma página contemplando o esboço principal de uma ação ou arquitetura pedagógica planejada para o estágio. O planejamento de ações que nos conduzam a experiências inovadoras me reportou ao texto “Arquiteturas pedagógicas para educação a distância”. No texto fica claro que uma arquitetura não se confunde com posturas onde o professor é detentor da verdade, e o aluno uma “tabula rasa”, situação essa, vivenciada em muitas instituições educacionais, com propostas de atividades, que na maioria das vezes, ficam restritas a sala de aula e a utilização do livro didático. Ao contrário, propõe uma dinâmica de troca de saberes, onde um aprende com o outro. Os Projetos de Aprendizagem que desenvolvemos ao longo do PEAD favorecem esse ambiente, foi o presenciamos na prática, agora teremos o desafio de por em prática com nossos alunos.

2010 / 1 - Estágio

Para darmos início ao semestre de 2010, criamos um wiki para uso durante todo o estágio. Neste, postaremos nossas reflexões e análise das ações desenvolvidas nesse percurso.

Como consta na abertura do PbWiki do Pólo de Gravataí: “A proposta do estágio será construída dentro desta perspectiva, da inovação, da tecnologia, da criatividade, da cooperação ...”.

O referencial teórico abordado no sétimo semestre trabalhamos com as proposta de autores como Maturana, que afirma que é na convivência social que se aprende. Segundo Piaget “cada relação social constitui, por conseguinte, uma totalidade mesma, produtora de características novas e transformando o individual em sua estrutura mental” (PIAGET, 1973b, p. 35). Nessa caminhada teremos que contar com a colaboração de colegas, orientadores, supervisores; na escola, com os alunos, direção, setor pedagógico e supervisão. Enfim, a expectativa é grande!!!!