Atividades do Semestre

Quando elaborei meu primeiro PIE, queria comtemplar vários aspectos, pois na minha compreensão quanto mais itens abordar e maiores os prazos, melhor seria o resultado. Foi minha primeira experiência como estudantre do Pead de construir um referencial futuro, antecipando resultados vindouros nos estudos. Como experiência foi gratificante, pois ficou claro que planejamento é fundamental como auxiliar no alcance de objetivos pré-definidos. Somente com os comentários dos professores e interlocução com os colegas é que consegui um planejamento claro e objetivo com prazos delimitados, o que me deixou confiante, pois observei que já avancei em algumas metas como: compreender melhor o uso do blog como ambiente para registrar e organizar materiais educacionais, progredi na elaboração de uma atividade fazendo relações entre a prática e a teoria, aperfeiçoei minha capacidade com o uso de funcionalidades disponíveis no ambiente Rooda e Pbwiki.

Portanto, essas metas que estabeleci no início do semestre foram importantes para que repensasse as minhas prioridades em relação ao aperfeiçoamento das minhas atividades como aluna do PEAD. Além disso, inseri a necessidade de planejar em outros setores como minha vida profissional e pessoal. Foi através do planejamento que pude averiguar diariamente que necessitava, às vezes refazer certos planos, pois nem tudo ocorre da maneira esperada.

Reflexões sobre o filme "Balance"

Link para a atividade modulo2_atividade_1.doc

Link para o Vídeo

As propostas desenvolvidas no eixo lV, proporcionaram mudanças de atitudes, aprendizados significativos e reflexões importantes, por exemplo, sobre o “Filme Balance” onde analisei sobre a relação entre a ocupação de espaço pelos habitantes daquele universo. No início, os personagens procuram manter o equilíbrio através das posições de seus corpos na plataforma numa forma recíproca, esse procedimento seria adequado para manter o equilíbrio ambiental, onde homem e natureza interagem num sistema de dependência preservando as espécies. Ou seja, em nome da subsistência, recursos naturais são utilizados para satisfazer as necessidades econômicas, sociais e culturais dos homens, mas indiscriminadamente sem o devido controle, sem a preocupação com gerações futuras.

Estudos Sociais

Em estudos sociais, é preciso desenvolver atividades que tenham como objetivo a socialização da criança para que ela compreenda que a vida social não é um amontoado de acontecimentos isolados mas, um fio tecedor que não se rompe. Todas as atividades que desenvolvi foram com alunos de turmas diferentes o que possibilitou a socialização.Também, consegui resultados significantes de aprendizagens ao relacinar a teoria com a prática, o que pode ser constatado na atividade 2 - tempo_espaco2.doc

Trabalhando com perguntas

A atividade 5 da interdisciplina do Seminário Integrador proporcionou, além de uma nova visão a tomada de novas posturas, pois tanto a aula presencial, quanto as questões propostas para discussão no fórum, contribuíram para um novo posicionamento: como é importante criar situações desafiadoras para despertar a nossa consciência e das crianças que nos leve a reflexão e questionamentos sobre a realidade onde estamos inseridos. E formular perguntas é um recurso que pode ser explorado nesse sentido, então é o que tenho praticado com as crianças, minha prioridade passou a ser ouvir primeiro para depois questionar, e juntos chegarmos às respostas. Trago um exemplo:
Um aluno da terceira série perguntou-me se eu sabia soletrar a palavra constitucionalissimamente, e questionei: onde ouviu essa palavra? Ele respondeu que no programa “Soletrando”. Perguntei se sabia o significado e respondeu que não. Então sugeri que partíssemos do conhecimento da palavra constituir, e imediatamente pegou o dicionário e buscamos junto o significado: organizar, formar: constituir uma sociedade, um governo e chegamos então a palavra constituição. Depois comunicou a turma que havia aprendido palavras novas, imediatamente fizeram fila para apanhar o dicionário e buscar o significado das palavras constituir e constituição, como fez o colega. Observei que esse tipo de proposta desperta o interesse dos alunos colaborando para um envolvimento de ambas as partes.

Trabalhando com perguntas

Como é importante ouvir perguntas!

O fórum do Seminário Integrador está levando a essa reflexão, através de perguntas somos desafiados a buscar respostas, e através dos depoimentos dos participantes dos grupos estamos fazendo entrelaçamentos com os questionamentos levantados. Uma pergunta de um aluno de nove me fez refletir sobre a realidade de muitas escolas, onde são administradas politicamente e que às vezes nos impede ou nos limitam na participação ativa das decisões. Talvez um dos entraves esteja diretamente relacionado à nossa cultura, que ainda tem reflexos de períodos de estrita dependência dos chamados autoridades o que nos impede de termos personalidade própria quando se trata de bem público, por uma questão de falta de discernimento político que nos coloque em condições de igualdade com qualquer outro “ente político”.

Reflexão - Síntese

Por sugestão da professora tutora Geny Schwartz da Silva, posto minha reflexão síntese.

Reflexão Sobre Defesa da Síntese

Quanto à apresentação oral, embasei minha defesa em uma única experiência relacionando com as outras interdisciplinas em pequenos entrelaçamentos. Utilizei a experimentação de teatro que desenvolvi com uma turma da quarta série cedida pela professora da classe, na escola onde trabalho como Ag. Edu. Interação com o Educando.A primeira atividade que planejei e organizei, foi com uma caixa de surpresa contendo vários objetos, na segunda fase o exercício da aula presencial, Meia-meia lua. Foi devido a interação de todos que possibilitou um terceiro momento que não estava previsto.Essa fase não foi planejada, foi proposta pelos próprios alunos: divisão da turma em 3 grupos de 8 alunos, onde cada grupo com um objeto da caixa, também, improvisou uma cena.Esse terceiro momento foi propiciado através do jogo, ampliando as possibilidades proporcionando o alcance dos objetivos. A reação dos alunos no decorrer das atividades foi positiva, a improvisação de cenas fez com que aos poucos surgisse a espontaneidade em conseqüência uma boa resposta intuitiva.Tanto a caixa de surpresa, quanto o exercício meia – meia lua, bem como a atividade proposta pelos próprios alunos foi escolhida em virtude da descrição da turma, ou seja, trabalhar os pontos conflituosos e reforçar os pontos positivos com os seguintes objetivos:- Caixa de surpresas - Explorar a criatividade e imaginação, visto que os mesmos estimulam a afetividade e o gosto por contar histórias. Meia-meia Lua - Explorar coordenação motora e a expressão corporal proporcionando um maior contato e conhecimento entre eles.Utilizei a apresentação em PowerPoint com fotos e evolução da atividade com os alunos e seguinte defesa argumentativa:Justificativa – A escolha da experimentação de teatro deve-se ao fato de que houve uma receptividade significativa dos alunos onde:70% da turma tiveram ótima participação20% da turma boa participaçãoE apenas 10% tiveram participação mínima, mas mesmo assim com algum aproveitamento, pois todos participaram do trabalho.Isso leva a considerar o resultado como amplamente satisfatório, tendo em vista que nas aulas de educação física, por exemplo, onde envolve o jogo criando um ambiente lúdico, também, a participação não chega a esse percentual, principalmente as meninas ficam de fora, pois a atividade de pular corda já não atrai tanto nessa faixa etária entre 9 e 10 anos. Chegando a seguinte conclusão:

É importante a inclusão de atividades teatrais nas escolas para inovar, criando espaços mais atrativos para as crianças. E, o Teatro pode fazer parte desse processo, porque além de ser evidenciado na atividade realizada, aqui reforço com depoimentos de Ana Fuchs através de experiências, como sendo um importante instrumento na construção de conhecimentos.Com as aulas de teatro o objetivo não é formar profissionais, mas sim despertar no aluno o interresse por outras disciplinas.

As dúvidas que surgiram: deveria ter feito um comentário do apanhado geral de todas as disciplinas do semestre? Até havia elaborado um texto, mas o tempo foi curto, então me dediquei somente a esta atividade.Incluí a bibliografia no último slide da apresentação. Devemos colocar a bibliografia em qualquer tipo de trabalho?Esse tipo de argumentação é aceitável?

Reflexão - Síntese

Esta atividade sobre a reflexão-síntese foi uma excelente oportunidade, com certeza, para esclarecimentos. No meu ponto de vista, é importante que saibamos onde estamos acertando e onde estamos errando nas atividades, ou seja, a avaliação acadêmica é fundamental nesse processo. Para evoluirmos nessa caminhada, nada melhor do que explorarmos todas as possibilidades de conhecimentos que estão a nosso dispor.

Em minha defesa sobre a Síntese para a conclusão do semestre passado, a matemática exerceu papel fundamental para a argumentação. Utilizei a apresentação em PowerPoint com fotos e evolução da atividade com os alunos. Muito importante foi a retomada da atividade, visto sua significante contribuição para auto-avaliação. Ela servirá de guia de como proceder daqui para a frente, nas próximas atividades.